Desempenho de Estudantes Brasileiros em Matemática e Ciências é Preocupante

Recentemente, um estudo internacional revelou que mais da metade dos estudantes brasileiros do ensino fundamental não possui conhecimentos básicos em matemática. Os dados foram divulgados na quarta-feira (4) e fazem parte do Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Timss). Este é o primeiro ano em que o Brasil participa desse estudo, que avalia o desempenho de alunos em matemática e ciências em todo o mundo.

O Timss é realizado a cada quatro anos e, nesta edição, contou com a participação de 72 países. O estudo é importante porque permite comparações entre os desempenhos dos estudantes de diferentes nações e também ao longo do tempo. As provas são aplicadas de forma eletrônica, e os alunos do 4º ano tiveram duas sessões de 36 minutos para responder às questões, enquanto os do 8º ano tiveram duas sessões de 45 minutos.

Resultados do Estudo

Os resultados mostraram que, no 4º ano, os estudantes brasileiros obtiveram uma média de 400 pontos em matemática e 425 pontos em ciências. Para efeito de comparação, a média internacional foi de 503 pontos em matemática e 494 pontos em ciências. No 8º ano, a situação foi ainda mais preocupante, com o Brasil alcançando apenas 378 pontos em matemática e 420 pontos em ciências, enquanto a média internacional foi de 478 pontos em ambas as disciplinas.

Esses números colocam o Brasil em um nível considerado baixo ou até mesmo abaixo do baixo. Para se ter uma ideia, no 4º ano, os alunos que estão no nível baixo conseguem realizar operações simples, como adicionar e subtrair números inteiros de até três dígitos. Em ciências, eles devem ter um conhecimento básico sobre plantas, animais e o meio ambiente.

Desempenho Abaixo do Esperado

Os dados são alarmantes, pois 51% dos estudantes do 4º ano não atingiram nem mesmo o nível baixo em matemática. No 8º ano, essa porcentagem sobe para 62%. Em comparação, na média internacional, apenas 9% dos alunos do 4º ano e 19% do 8º ano ficaram abaixo do nível considerado baixo.

Em ciências, a situação é semelhante: 39% dos alunos do 4º ano e 42% do 8º ano não alcançaram o nível baixo. Na média internacional, esses números foram de 10% e 20%, respectivamente. Além disso, apenas 1% dos estudantes brasileiros atingiu o nível máximo de proficiência em ambas as disciplinas.

Comparação com Outros Países

Quando comparado a outros países participantes do estudo, o Brasil ficou em posições bastante desfavoráveis. No 4º ano, entre 58 países, o Brasil ocupou a 51ª posição em ciências e a 55ª em matemática. No 8º ano, com 42 países, o Brasil ficou em 33º em ciências e 41º em matemática. O país ficou atrás de nações como Chile, Espanha, Portugal, Canadá, Coreia e Finlândia, mas à frente do Marrocos em todos os rankings.

O Timss é organizado pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA) e avalia o desempenho de estudantes em ciências e matemática desde 1995. No Brasil, participaram do estudo 44.900 estudantes, sendo 22.130 do 4º ano e 22.770 do 8º ano, de um total de 796 escolas públicas e privadas. Além disso, 904 professores de matemática e 916 de ciências responderam a questionários sobre o ensino.

Esses resultados levantam questões importantes sobre a qualidade da educação no Brasil e a necessidade de melhorias significativas no ensino de matemática e ciências. O desempenho abaixo do esperado pode ter implicações sérias para o futuro dos estudantes e para o desenvolvimento do país como um todo.